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Dilma Fregona ; Pilar Orús Báguena ; Analía Petich ; Marta Porras - Ressources pour revitaliser la recherche sur l’enseignement et l’apprentissage de la multiplication à l’école élémentaire
rdm:13752 - Recherches en Didactique des Mathématiques, 31 janvier 2025, 44(1) - https://doi.org/10.46298/rdm.13752Ressources pour revitaliser la recherche sur l’enseignement et l’apprentissage de la multiplication à l’école élémentaireArticle
- 1 Universidad Nacional de Córdoba
- 2 Universidad Nacional de Córdoba [Argentina]
- 3 Universidad Jaume I
- 4 Facultad de Economía y Administración/UNCo
- 5 Facultad de Ciencias de la Educación, Universidad Nacional del Comahue
À partir des ressources documentaires disponibles dans le fond Guy Brousseau, nous étudions un ensemble de décisions pédagogiques conçues et testées pendant plusieurs années dans le cadre de la Théorie des Situations Didactiques dans une école primaire française. L’analyse et l'interprétation des productions relevées nous permettent de rendre visibles de nouveaux savoirs qui enrichissent l'activité du chercheur en didactique des mathématiques ainsi que celle du formateur d'enseignants. Initialement, la recherche était centrée sur la division, et au cours de cette trajectoire, nous avons abordé le processus d'invention d'une technique de construction d'un algorithme de multiplication.
Source : HAL:hal-04599576v2
Volume : 44(1)
Publié le : 31 janvier 2025
Accepté le : 12 juin 2024
Soumis le : 10 juin 2024
Mots-clés : revitalizing research,different numbers designations,multiplication calculation technique,revitalizar la investigación,diferentes designaciones de números,técnica de cálculo de multiplicaciones,redynamisation de la recherche,différentes désignations des nombres,technique de calcul de la multiplication,[SHS.EDU]Humanities and Social Sciences/Education,[MATH]Mathematics [math]
Licence : http://creativecommons.org/licenses/by/
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