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Articles à paraître

  • Les exigences épistémologiques de la deuxième discontinuité.  Lisa Hefendehl-Hebeker  (Accepté le : 2025-07-11)
  • Pre-service teachers' classroom stagings of proving-related activities and possible effects of Klein's discontinuity.  Thomas Bauer ; Eva Müller-Hill  (Accepté le : 2025-06-15)
  • La symétrie comme sujet pour les enseignants en formation à l'université.  Max Hoffmann  (Accepté le : 2024-11-29)
  • Developing Kleinian Praxeologies: The Case of the Integral.  Gaëtan Planchon ; Thomas Hausberger  (Accepté le : 2024-11-29)
  • Spécificités des connaissances en logique et conséquence sur la double discontinuité de Klein.  Virginie Deloustal-Jorrand ; Michèle Gandit ; Zoé Mesnil  (Accepté le : 2024-11-24)
  • La création de scénario comme catalyseur pour lier les mathématiques du premier cycle et les mathématiques scolaires.  Andrew Kercher ; Rina Zazkis  (Accepté le : 2024-10-23)
  • La double discontinuité de Klein : de perspectives globales à perspectives locales.  Carl Winsløw ; Rongrong Huo  (Accepté le : 2024-10-23)
  • Comment choisir des contenus mathématiques pertinents pour comprendre et surmonter la seconde discontinuité de Klein avec les futurs enseignants ? Le cas du produit scalaire.  Nicolas Grenier-Boley  (Accepté le : 2024-09-05)
  • Adding diversity to mathematical connections to counter Klein’s second discontinuity.  Nicholas Wasserman  (Accepté le : 2024-05-28)
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