Charte éthique

La politique éthique de la revue est définie en appui sur le Code of Practice de l’European Mathematical Society Ethics Committee, avec des ajouts nécessaires aux problématiques en lien avec l’éducation (en appui sur la réflexion engagée par la British Educational Research Association).

Responsabilités des auteurs

Les chercheurs et auteurs individuels doivent comprendre et respecter des normes élevées de comportement éthique, en particulier en ce qui concerne la publication et la diffusion de leurs travaux de recherche. Un aspect des bonnes pratiques est la mention du travail d'autrui, avec des références bibliographiques appropriées, et des crédits. Il est important de noter qu'il n'est pas contraire à l'éthique de faire une erreur dans l'attribution ou l'absence d'attribution des résultats, à condition que les auteurs aient soigneusement cherché à déterminer si les résultats qu'ils revendiquent sont nouveaux et que les erreurs d'attribution soient corrigées en temps utile et de manière appropriée, au fur et à mesure qu'elles sont découvertes ou signalées.
Chaque co-auteur doit avoir contribué de manière significative à la recherche rapportée dans tout travail publié, et chaque personne ayant contribué de manière significative à la recherche doit être nommée comme co-auteur. En outre, tous les auteurs nommés doivent accepter la responsabilité conjointe de tout manuscrit soumis et de la publication finale. Le fait qu'un auteur soumette et publie une recherche conjointe sans le consentement de ses coauteurs nommés constitue une faute.
Les traductions d'œuvres publiées ou non publiées doivent toujours mentionner la source de l'œuvre.
Tous les chercheurs en éducation doivent s'efforcer de protéger l'intégrité et la réputation de la recherche en éducation en s'assurant qu'ils mènent leurs recherches selon les normes scientifiques les plus élevées. Dans la communauté, les chercheurs doivent contribuer à l'esprit d'analyse critique et à des critiques constructives qui permettent d'améliorer les pratiques et d'enrichir les connaissances.
Les chercheurs en éducation ne doivent jamais critiquer leurs pairs de manière inappropriée.
Il est recommandé aux chercheurs, dans les communications ou les informations publiées sur les projets de recherche, d'identifier une personne de contact appropriée que les participants ou d'autres parties prenantes de la recherche peuvent contacter pour poser des questions ou faire part de leurs préoccupations, y compris en ce qui concerne les procédures formelles de plainte.
Le plagiat est l'utilisation sans attribution de textes et/ou de données, présentés comme s'ils avaient été rédigés par le plagiaire. Toutes les sources doivent être divulguées et, si de grandes quantités de documents écrits ou d'illustrations d'autres personnes (ou du chercheur lui-même) doivent être utilisées, l'autorisation doit être demandée et la mention doit en être faite. Dans les cas évidents de plagiat, l'auteur doit être contacté par écrit, de préférence en joignant des preuves documentaires. Si aucune réponse n'est reçue, il est conseillé de contacter l'institution de l'auteur pour demander que le problème soit transmis au supérieur de l'auteur et/ou à la personne responsable de la gouvernance de la recherche.
L'attribution doit inclure la reconnaissance explicite des auteurs de tout contenu numérique, dans tous les cas où un auteur ou un créateur peut être identifié. Outre le texte, cela inclut les images, les diagrammes, les présentations, le contenu multimédia et d'autres formes de contenu. Les chercheurs doivent être conscients qu'une grande partie du contenu numérique est soumise à des droits d'auteur et ne peut être librement réutilisée ou modifiée que si elle fait l'objet d'une licence explicite - par exemple au moyen de l'une des licences Creative Commons (CC). Les auteurs conservent les droits d'auteur sur le matériel sous licence CC (qui peut être publié sous forme imprimée ou numérique), mais choisissent d'autoriser la réutilisation, la distribution et parfois l'adaptation, en fonction des conditions de la licence ; toute copie ou modification doit être mise à disposition selon les conditions de la licence d'origine et doit comporter un lien vers cette licence. Les chercheurs ont la responsabilité de vérifier les conditions de réutilisation et de citer l'auteur ou les auteurs dans tous les cas.
Sous réserve des limitations imposées par les accords de protection de la confidentialité et de l'anonymat, les chercheurs doivent s'efforcer de rendre leurs données et leurs méthodes accessibles à un examen externe raisonnable. Dans l'idéal, les chercheurs mettront à disposition des versions anonymes et partageables des données en vue d'une analyse secondaire. Ils doivent être pleinement conscients (et informer les participants) des cas où les organismes de financement l'exigent.
Les chercheurs en éducation doivent communiquer leurs résultats et la signification pratique de leur recherche de manière claire et directe, et dans un langage jugé approprié au(x) public(s) visé(s). Les chercheurs ont la responsabilité de rendre publics les résultats de leurs recherches au profit des professionnels de l'éducation, des décideurs politiques et du grand public. Ils ne doivent pas accepter de conditions contractuelles qui les empêchent d'exercer cette responsabilité.
Les chercheurs ne doivent pas jeter le discrédit sur la recherche en falsifiant, déformant, supprimant, rapportant de manière sélective ou sensationnelle les résultats de leurs recherches, que ce soit dans des publications basées sur ce matériel ou dans le cadre d'efforts de diffusion ou de promotion de ce travail.
La liste des auteurs d'une publication comprend normalement tous ceux qui ont apporté une contribution substantielle et identifiable à la recherche dont il est fait état. En plus d'être responsable des parties du travail qu'il a effectuées, un auteur doit être en mesure d'identifier les co-auteurs responsables d'autres parties spécifiques du travail et de fournir les contributions des co-auteurs avec la déclaration d'auteur CRediT (Contributor Roles Taxonomy) (CRediT offre aux auteurs la possibilité de partager une description précise et détaillée de leurs diverses contributions au travail publié). En outre, les auteurs doivent avoir confiance dans l'intégrité des contributions de leurs co-auteurs.
Le statut académique ou tout autre indicateur d'ancienneté ne détermine pas le statut de premier auteur. L'ordre des auteurs doit plutôt refléter les contributions apportées et l’implication de chaque auteur. Les co-auteurs peuvent également convenir d'une simple liste alphabétique de leurs noms. Un accord consensuel sur la qualité d'auteur doit être obtenu le plus tôt possible dans le processus de rédaction.
Les chercheurs ne doivent pas utiliser les recherches menées avec des co-chercheurs comme base de résultats individuels sans l'accord des co-chercheurs concernés.

Responsabilités des rédacteurs et des éditeurs

Il est recommandé aux revues publiant des mathématiques d'établir et de présenter de manière visible leurs normes de comportement éthique en matière de publication, et de préciser leurs responsabilités et les mesures à prendre pour enquêter et répondre aux soupçons ou accusations de mauvaises conduites. Les revues doivent répondre aux plaintes d'un auteur avec respect et dans le cadre d'une procédure définie.
Les rédacteurs en chef doivent respecter des normes élevées de traitement éthique de tous les auteurs lorsqu'ils prennent une décision responsable et objective concernant la publication. Un rédacteur en chef doit se retirer de toute fonction éditoriale qui impliquerait un conflit d'intérêt personnel, commercial ou professionnel. Il doit également éviter d'abuser de sa position privilégiée ou des informations reçues dans le cadre de ses fonctions éditoriales pour influencer le traitement de ses propres articles ou de ceux de collègues, d'étudiants ou de connaissances personnelles. En tout état de cause, aucune information reçue à titre confidentiel ne doit jamais être utilisée dans le cadre du travail du rédacteur en chef.
Un rédacteur ou un éditeur doit accuser réception d'un manuscrit. L'éditeur doit s'assurer que la progression de l'examen d'un manuscrit soumis est encadrée et s'efforcer avec diligence d'éviter des retards excessifs dans l'arbitrage d'un article ou dans le processus de décision. L'éditeur doit obtenir le consentement à la publication soit d'un auteur agissant au nom de tous les auteurs, soit de tous les auteurs. La date de soumission d'un manuscrit et la date de toute modification importante apportée à celui-ci doivent être publiées ; cela est important, en particulier, en cas de litige concernant la priorité.
Les éditeurs ont l'obligation de présenter les articles dans un format clair et précis, et ils doivent s'assurer que les symboles mathématiques, les mots et les phrases utilisés dans le travail publié sont clairs et ne constituent pas un obstacle à la compréhension. Ils doivent s'assurer que les lignes directrices et les normes APA sont respectées et que la qualité des images est correcte. Les éditeurs font preuve de mauvaise conduite en se contentant de reproduire sans amélioration les manuscrits soumis qui sont mal rédigés ou mal présentés.
Les rédacteurs et les éditeurs doivent examiner attentivement et juger objectivement de l'acceptation des manuscrits soumis. Normalement, cela se fera sur la base des rapports de rapporteurs appropriés, mais il sera parfois clair pour les éditeurs qu'un manuscrit soumis est considérablement inférieur aux normes de la revue, ou ne relève pas d'un domaine approprié, et peut donc être rejeté sans être soumis à des rapporteurs ; dans ce cas, les auteurs doivent être courtoisement informés de ce rejet en temps opportun et de manière argumentée.
Les rédacteurs doivent informer les auteurs potentiels des décisions prises de manière courtoise et opportune, en transmettant toujours les critiques constructives et les informations fournies par les rapporteurs. Les rédacteurs peuvent décider que certains commentaires fournis par les rapporteurs doivent rester confidentiels pour le comité de rédaction et ne pas être transmis mot pour mot aux auteurs.
Dans de rares cas, les éditeurs peuvent être convaincus que des parties d'un travail qu'ils ont publié ont été plagiées à partir d'une autre source. Dans ce cas, les éditeurs doivent demander aux auteurs de soumettre pour publication une rétractation substantielle ; si cela n'est pas fait, les éditeurs eux-mêmes doivent publier une déclaration donnant des détails sur le plagiat en question.
Un éditeur de revues ne doit pas faire figurer sur ses publications le nom d'une personne en tant que "rédacteur en chef" ou "conseiller éditorial" ou similaire, sans en avoir pleinement informé la personne concernée et sans avoir reçu son accord explicite. Le nom de toute personne qui démissionne d'une telle fonction doit être rapidement retiré de la liste affichée.
Toute personne figurant sur la liste en tant qu'éditeur ou conseiller éditorial doit connaître et respecter les normes et les procédures et politiques éditoriales de la revue, et être disposée à agir dans des cas extrêmes lorsqu'il est clair que les éditeurs ne respectent pas la présente politique éthique.

Responsabilités des rapporteurs

Les évaluateurs doivent respecter des normes élevées de traitement éthique de tous les auteurs en formulant des recommandations responsables et objectives sur la publication des documents qu'ils évaluent. Ils doivent s'efforcer de valider l'importance, la nouveauté et la clarté d'un manuscrit en cours d'examen, puis faire part de leurs conclusions au rédacteur en chef d'une manière réfléchie et constructive. Néanmoins, la responsabilité finale du travail publié incombe aux auteurs.
Une personne à qui l'on demande d'accepter la tâche d'examiner un article peut estimer qu'il existe un conflit d'intérêts personnel ou professionnel potentiel, par exemple lorsqu'on lui demande d'examiner un manuscrit d'un étudiant, d'un collaborateur ou d'un collègue proche. Dans ce cas, le rapporteur potentiel doit discuter avec le rédacteur en chef de tout conflit d'intérêts éventuel et ne continuer à agir qu'avec l'accord du rédacteur en chef.
Une fois qu'ils ont accepté d'arbitrer un manuscrit, les rapporteurs doivent s'efforcer de rendre leur rapport dans les délais impartis, en tenant compte de la longueur du manuscrit et des demandes des rédacteurs. Les éditeurs veillent à ce que les délais soient respectés.
Les rapporteurs doivent éviter d'utiliser et de divulguer des informations, résultats, données, méthodes etc. lus dans un manuscrit en cours d'examen.
Un rapporteur qui soupçonne un quelconque élément de plagiat dans un manuscrit en cours d'examen, ou tout autre comportement contraire à l'éthique, doit rapidement faire part de ses préoccupations au rédacteur en chef.